【國際暸望】國際教育新聞集錦~2015.10.20
全教總外事部綜合整理104.10.22
【波蘭】「國家教育日」教師抗議短視教育政策
10月14日是波蘭的「國家教育日」(註)。在這一天，為了抗議政府刪減教育經費與對教育私有化沒有作為的短視政策，「波蘭教師聯盟」與「獨立自治工 會」的「全國教育部門」，帶領超過一萬五千名從小學到大學與科學領域的教職員，走上華沙街頭。參與示威者要求政府解決四個關鍵事項：
•增加教育經費（2015年僅佔國內生產總值GDP2.52％）。政府刪減教育經費也代表教師工作量的增加。
•提高教師薪資。教師薪資已凍結三年。教師要求在財政上認可教師專業並增加10％薪資;
•對抗教育私有化。自2007年以來，兩千多所學校被關閉，五百多所被地方政府轉移給外部經營;
•制止學校所屬之地方政府違法行事。
註:波蘭「國家教育日」的歷史淵源，可追溯到1773年10月14日，當時的波蘭立陶宛聯邦成立了「國家教育委員會」，為歐洲的第一個教育部。
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【德國】公民組織總動員反自由貿易協定
2015年10月10日，柏林街頭擠滿了人群。包括教育工會的公民社會組織所組成的聯盟，動員超過十五萬人，抗議美國與歐盟祕室協商的自由貿易協定--「跨大西洋貿易和投資夥伴關係」(TTIP)。這是數十年來最大規模的示威活動。
TTIP的反對者表示，此一協定不僅背離民主精神，更危及消費者與勞工權益。
因為協商過程零透明，外界對該協議的最新內容無從得知。而最讓人憂心的，是相關公部門的私有化，尤其是教育體制。
TTIP談判將於明年完成。此協議一旦達成，將建立全球最大的自由貿易區，涵蓋8億消費者，是有史以來最大的貿易協定。歐盟和北美之間的的許多法規，由食品安全法、環境法，到銀行法，將一致化。
TTIP的支持者認為，降低貿易障礙將提振經濟並創造就業機會。德國政府支持此一貿易協定。德國經濟部長甚至投書數家德國報紙，認為反對者「危言聳聽」。
歐盟委員會估計，TTIP可提振歐盟經濟約1200億歐元(等於0.5％的GDP)，美國950億歐元(0.4％的GDP)。英國則可能超100億美元。
然而，在過去的一年內，德國和其他歐洲國家的反對聲浪大幅升高。批評者指出，該協議賦予跨國公司過多的權力，犧牲了消費者與勞工。另一個尚未定案但即將 宣布的貿易協議--「跨太平洋夥伴關係」（TPP），則涵蓋包括美國、日本和澳大利亞等12個國家。TPP的細節也仍未曝光。
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Germany: Education unions join in massive protest against EU-US trade deal
【英國】援助低收費學校助長教育私有化
一項突破性的最新調查結果發現，英國在國際間協助低收費營利私立學校的教育發展補助政策，可能違反了該國對免費優質教育的義務。
包括「國際教育組織」（EI）及其會員在內的英國與全球性組織，對於英國政府，尤其是國際發展部（DFID），提供非洲與南亞私立學校的資金援助，表示憂心，認為納稅人為學生教育福祉所繳納的稅金，不應被挪入億萬富翁和跨國公司的口袋裡。
包括肯亞、烏干達和迦納等國的民間組織，向「聯合國兒童權利與經濟社會和文化權利委員會」提交報告，譴責英國的教育援助資金持續支持以營利為目的的小學，特別是所謂的「低收費」私立學校。
此一行為不僅助長不平等，更在製造隔離與破壞受教權。此一報告將矛頭指向英國政府的國際發展部，認為他們支持低收費營利學校，然而這些學校所聘用的，卻是不合格的教師。
「教育是人權、公民權，也是公共財。英國的援助政策絕不應破壞此一原則。顯而易見的，DfID在亞、非二洲對私有化的協助，已重度衝擊了人民享有免費優 質教育的權利。研究證據明確顯示問題的嚴重性。此一現象應該要終止。」英國全國教師工會秘書長Christine Blower說。對於政府未來可能要求學校至少有一半(而非全部)的教師都應具備通過認證的教學資格，並有相對應的報酬，在肯亞和其他地方經營的 Bridge國際學院，目前正各其他私營機構聯合進行抗議。像這樣的實例，讓包括國際教育組織EI在內的眾多國際組織相信，聘用不合格「教師」，是驅動私 營機構謀取最大利益的商業計劃。
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【聯合國】國際勞工組織(ILO)組聯盟目標終止非法勞動
為保衛兒童人權，國際勞工組織(InternationalLabor Organization,ILO)在聯合國大會期間成立了「8.7聯盟」，主要訴求解決童工、強迫勞動和奴役等問題。
目前全球的童工數量為一億六千八百萬人，比例為全球兒童的11%%u3002有鑑於此，「聯合國永續發展目標」的第8項列入「促進持久、包容與永續之經濟成長，實 現全面、具生產力之就業，讓每個人都有工作尊嚴」，並在其子目標8.7敘明:「立即採取有效措施，消弭強迫勞動、終止現今奴役與販賣人口之行為，並確實消 除、禁止最惡劣形式的童工勞動，包括招募和使用童兵。並在2025年年底前，終止所有形式的童工」。
聯盟的成員，包括聯合國各機構、國家代表、公民社會組織與工會等，其中包括「國際教育組織」（EI）的代表。聯盟希望建立參與成員的組織與運作規則，並討論如何以最佳方式監控進程。
未 來重點將致力於找出解決方案，落實「永續發展目標」(SDGs)並實現相關子目標與指標。EI代表Angelo Gavrielatos表示，「解決童工問題的最有效的辦法，就是讓孩子們上學。如果他們上學，就不會去工作。一直以來，公立學校都是維持孩子入學與在學 的先決條件。我們要讓每個社區都享有免費入學管道，並在安全的環境中，由合格教師提供吸引學生的課程」。
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